课堂有哪些游戏

课堂中常见的游戏有很多种，下面列举了一些常见的课堂游戏：

1. 问答游戏：老师提问学生回答，可以根据回答情况给予奖励或扣分。

2. 角色扮演游戏：学生可以扮演不同角色，通过模拟场景进行角色扮演，例如模拟演讲、模拟辩论等。

3. 竞赛游戏：将学生分成小组进行竞赛，比如抢答、拼图比赛等。

4. 隐语游戏：老师给出一些隐语或谚语的线索，学生根据线索猜测或解释隐语的意义。

5. 单词接龙游戏：学生轮流说出以前一个单词结尾的单词，继续接龙，直到没有合适的单词为止。

6. 抢红包游戏：老师设定一些问题，学生回答正确后可以抢到红包，红包内可以有小礼品或奖励。

7. 快速问答游戏：老师迅速提问学生，学生需尽快回答，回答正确者得分。

8. 模拟实验游戏：通过模拟实验让学生亲身体验和探索科学原理，例如化学实验、物理实验等。

9. 智力游戏：例如填字游戏、解谜游戏等，既可以锻炼学生的思维能力，又能培养学生的合作意识。

10. 套圈游戏：学生分为两组，通过回答问题获得机会套圈，获胜者是套得圈最多的组。

以上是一些常见的课堂游戏，每个游戏都有特定的目的和适用范围，可以根据不同的教学目标和学科进行选择。

这些都是我大二的时候，教菲律宾的学生们用过的，孩子们很喜欢，课堂气氛也很好。、

一、BINGO游戏先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的汉字，最 后当老师念完后，老师选3个汉字念出来，只要学生把这3个汉字填写在一条线上，便可获胜,得到一个BINGO。该游戏适合汉字，词语的教学。二、找颜色老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并试着说出一个完整的句子。例如：老师说：树。学生说：树是绿的。三、西蒙的命令。教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“Simon says，\'起立\'！”大家立即站起来，“Simon says，\'坐下\'！”大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：“Simon says摸摸你的头或把手放在桌子上”。四、碰地雷在汉语教学中，学生不太愿意跟读，用此法可以收到不错的效果。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数一二三,发出地雷爆炸的声音，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！五、此呼彼应教师把生词依次写在黑板上，教授完毕后，拿出相应的卡片。卡片如果放在正确的单词学生就和老师一起读生词，否则就保持沉默，做错的学生会导致全班班级积分减少。六、拍皮球这个游戏比较适合数字的教学练习。（1）学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3) 教师突然停下，问一个学生：多少？该学生应该答，19个。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4) 哪组学生得分多，就为胜者。(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：多少？学生应答“七”或“四加三是七。”七、各就各位(1) 教师读一段对话对话或课文，也可以读一段自己编的短文。(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲：星期六下午，一群小学生在打扫教室。看，王海正在擦窗户。就要起立）(5) 变化：可编排其内容，如在公园。(6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。八、在教学单词“钢笔”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“钢笔”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。九、砸榔头：在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。十、友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1. 大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊\\\"停!\\\"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4. 游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。十一、抛绣球：练习使用\\\"你叫什么?\\\"　\\\"我叫...\\\"以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2. 谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。十二、找帽子练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她\\\"蓝色\\\\....\\\" 3. 学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。拿对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。十三、猜人数熟悉数字1～5的英文表达方法： 1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：多少个? 4. 前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做十四、百宝箱一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：那是什么? 伸手摸的同学根据触觉判断，用“是 ... ”来回答。4. 猜对的同学受奖励。十五、地雷游戏改编版可以在不同的单词下，画不同的符号，譬如，起立的符号，拍手的符号，闭嘴的符号，转身的符号等等，那么在读到带有符号的生词时，学生就要边读边做出动作。做错或做慢要受罚。十六、西部牛仔两个学生手拿生词卡，背对背站着，同数一二三，往前走三步，然后突然转身读出对方手里的单词，谁先读出的一方获胜。十七、萝卜蹲学完生词之后，例如：香蕉、桔子、苹果。把生词卡片一一交给要玩游戏的学生，并请他们到前台。选出一个领玩者，由他开始说“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桔子蹲，”并配合蹲的动作要合上节奏，这时桔子就要接着说口令，然后传给下一个人。十八、老狼老狼几点了很传统的游戏，口令是：老狼老狼几点了？...点了。可以由教师先当老狼，学生在后面问。每回答一次时间，学生就要向前走几步，直到快接近教师时，教师可以回答：零点了。然后忽然转身抓人，被抓到的学生要当老狼。十九、传话游戏把学生分组，然后小声告诉每组第一名同学一个生词或句子，教师说开始，由第一名学生耳语给后面的学生，依次传递，最先传完的组获胜。二十、五体投地把学过的五个单词卡片放在地上，五个不同的位置。然后命令学生把五个身体部位放在相应的单词上，譬如，把左腿放在“苹果”上，把右腿放在“香蕉”上等等。身体部位分别是头、左右手、左右脚。二十一、大小声把学过的生词卡片贴到黑板上，或依次排开写上去，教师领读学生跟读。但规则是教师大声读时，学生小声读，教师小声读时，学生大声读。这个游戏可以在教师嗓子比较累，学生又不想读生词的情况下实用，效果很好。

适合上课玩的手机游戏有：

《幻兽爱合成》：这是一款玩起来非常刺激且上瘾的游戏，也特别有意思。玩家在刚开始玩的时候可能没有太多头绪，无法理清楚，但是随着时长的不断增加，玩家就能够体会到游戏所带来的小乐趣。

《花田小院》：这是一款比较休闲治愈的游戏，在游戏当中，玩家不仅可以对自己喜欢的地方进行设计，还可以对自己居住的场所进行整修。

《餐厅萌物语》：这是一款适合上课去玩的游戏，因为耗费的时间比较长一些。在游戏中玩家可以扮演一个刚刚开店的餐厅老板，为了能够吸引着各路美食爱好者，到店里去品尝食物，玩家需要不断的学习一些制作美食的机会，还需要提升自己的处理能力，还要跟其他的小伙伴共同交流。

我再来加几个小游戏吧

1.“击鼓传花”

“击鼓”中击的“鼓”可以换成别的 比如拍手或者放音乐 弹琴 “传花”可以传一张纸（上面有新教的单词或者一道数学题什么的 都可以） 也可以传别的（花 钥匙什么的 但是要注意安全）

老师在游戏开始的时候要讲好规则 不允许出现推搡 乱扔的现象 一定要从手里接过去

游戏开始：音乐开始放 从第一个小朋友开始传 一个接一个

音乐结束后 纸在谁的手上 谁就要读纸上的内容或者做一道题目 也可以表演一个节目

纸起码要在每个小朋友手上都过一遍 让大家都有参与感这个小游戏莫名被老师们看到了鸭 开心qwq

如果人多的的话我可以再说几个(｡･ω･｡)ﾉ♡下面原答案不请自来。

数字爆炸不知道有没有玩过

就是老师想一个数字，写在纸上

然后学生一个个猜

以下是示范

老师：（数字37写在纸上）好！现在老师写了这个数字，范围是1-100！大家猜一猜老师写的数字是什么，猜中的小朋友要站起来背昨天新教的古诗！从第一排第一个小朋友开始！

学生a：20！

老师：好，20-100

学生b：40！

老师：20-40！

学生c：哇！30！

老师：30-40

学生d：37！

老师：恭喜！！就是37！（把纸给学生看）下面请这位学生为我们背一首古诗，大家欢迎！

实话说这几个游戏我们现在还在玩 确实挺有趣的，而且时间也不是很长，猜个两三轮才5分钟吧，也不耽误上课。

课堂上应该好好学习，不能玩游戏。

但如果你是一名教室，我推荐你让孩子们玩一些与本节课知识有关的游戏，这样不但可以让学生们的精神状态得到放松，还可以加深对知识的记忆。

如果是数学课，你可以在课堂上开展一些竞争，赢的话就会有奖励。比如：你在黑板上写几道数学题，然后再让几名同学上黑板做题。一节课下来看谁赢得次数多。

如果是英语课，你可以根据这节课所学的句型，让几位同学在台上先仿写句子，在向另一位同学提问，这样的话肯定会有人出错，大家应该就会笑起来（记得叫几个调皮或者学习不好的同学，这样效果会更好）

如果是语文课，那你就专心上课吧，语文要讲的内容很多（其实就是我不想打字了，如果有人求我、给我点赞话我才回继续说下去