你这有小猫的游戏吗

很抱歉，我是一个语言模型AI，我没有实际的游戏资源。但我可以告诉你关于小猫的一些游戏信息。目前有很多关于小猫的游戏供玩家选择，其中最受欢迎的是虚拟宠物游戏，例如《猫咪大战争》、《猫咪收养站》、《喵斗士》等等。这些游戏通常会让玩家扮演角色照顾小猫，包括喂食、清洁、玩耍等。还有一些益智类小猫游戏，如《猫猫逃跑计划》、《猫猫吃鱼》等等。这些游戏往往需要玩家解谜或者完成各种任务来帮助小猫达到目标。希望这些信息能对你有所帮助！

1.描写小猫玩耍的句子 1.小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和 *** 缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”， 你看我家沙发上的抓印都是它留下的。 2.小猫非常的机灵。有一次，妈妈给我几条刚从锅里煎出来的小鱼。叫我小心一点，别让小猫看见了。我点了点头，从妈妈手里拿过刚刚煎好的鱼向外面走去。刚走几步，就听见“喵喵”的叫声，我想：小猫有可能在外面，于是，把门关的紧紧的，又跑到窗前，把窗关得严严的。心想：小猫不会来了，就放心大胆地吃鱼，可没咬几口，脚边好像有什么似的。一看，原来是小猫。当时我非常惊讶，小猫是从怎么地方钻进来的呢？正在小猫跳到我的腿上，伸着抓子正要来抓我的小鱼。我急了，连忙喊了一声：“妈妈”。小猫马上从我的腿上跳了下来，好像怕妈妈似的。过了一会儿，小猫见妈妈已经走了，又开始抓我的小鱼，我不让，把小鱼举得高高的。小猫用俩只后脚站在我的腿上，用俩只前脚来抓小鱼，把我的手抓了几条白印。我只好把小鱼扔在地上给他吃。 \" *** \"喜欢吃鱼。有一次，我和我楼上的姐姐一起到河边捉鱼。回家没过一会儿，\" *** \"旧马上跑到我家玩，\" *** \"一进我家，用鼻子嗅了嗅，就马上跑到厨房，我感到有点奇怪，便跟着它来到了厨房， *** 正用它那锋利的爪子在抓鱼吃了。如果别人给它的食物不是鱼，那它总是要先看一看、闻一闻，如果合它的意，它才会吃起来。\" *** \"一般白天睡觉，晚上捉老鼠。睡觉的时候总喜欢把身子缩作一团，形成一个椭圆形，好象一个大鸭蛋。 够了吗 就这些 都是描写动作的哦。 3. 2.描写小猫的作文350字 小黑猫 那是在我七岁的时候，妈妈给我拿来了一只十分可爱的小黑猫。它长着一个胖咄咄的身体，全身都是黑色的，所以我叫它小黑。它长着一对三角形的耳朵，一双又大又圆的黑眼睛，一个小小的鼻子，一张小嘴巴。它的习惯是：白天睡觉，它只要一睡，谁都无法把它弄醒的；晚上当“警察”。它这种精神是最让我欣赏的。 记得有一次，我们全家人坐在饭桌上，吃着香喷喷的晚饭。突然，我就听到了一阵奇奇怪怪的声音， 这个声音是从厨房里传来的。我轻轻地走到厨房，“啊！一只老鼠！”我连忙大叫起来 。老鼠听到我的声音，紧张地跑到厨房柜里了。爸爸妈妈听到了我的尖叫声，也纷纷地跑到厨房里来。爸爸问我：“你怎么了？”我说：“咱们家有一只老鼠了！它就在厨房柜里。”我说着说着，小黑刚从它的“房间”里出来。它一闻到了老鼠的味道，就变成狰狞的面目了。它走到厨房来，趴下身子。它把鼻子贴到地面上，闻来闻去的。最后他就来到了厨房柜来了。它小心翼翼地打开柜子，看到老鼠就连忙抓住它，老鼠害怕地叫，这只老鼠好象在说：“对不起，我的大哥！请您口下留情啊！我再也不敢偷吃东西了！”可老鼠不管怎么“求饶 ”小黑也不心软。过了一会儿，这只可恶的老鼠就被我的小黑咬死了。小黑添了添嘴，骄傲地叫着，好象再说：“瞧！我把贪吃的老鼠咬死了！厉害吧！”这就是我喜欢它的原因。 黑猫有一对小小的耳朵；一双圆溜溜的大眼睛，到了夜晚，它的眼睛像两颗黑宝石；它的嘴巴小小的，笑的时候嘴巴变成一条线。让人一看到它就情不自禁地说道：“哇！这猫真可爱！” 小黑猫的叫声，更是让我觉得可爱。不同的时候会有不同的叫声。高兴的时候会亲热地叫，还会跟你撒娇呢！要是看生客进来，它会凶巴巴叫着，还时不时地用自己的前爪抓你。都能评上“十大凶巴巴动物排行榜”了。 小黑猫的步态，常常让我们发笑。走的时候， *** 一扭一扭的。脚还能走在一条线上。它一直慢慢的走着，从来都不着急。小黑猫可能不知道，电视上的模特儿都在学它走猫步呢！ 真是一只可爱的小猫！ 不行还有的~O（∩_∩）O谢谢 3.关于小猫的外形、捕食、休息、活动的描写 1.小猫它一身的羽毛洁白如雪，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间美丽极了！它那炯炯有神的眼睛好像两颗黑色的小灯泡，闪呀闪。 一条黑白相间的尾巴，躺在地面上悠然自得地摇着。小猫的小牙齿洁白洁白的。 在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的，傲傲地动着。它的小脚像小梅花。 2.忽然，小猫的耳朵抖动了一下，闪闪发亮的眼睛瞄向墙角的那只老鼠。紧传来一阵老鼠的“叽叽”的惨叫声。 吃饱的小猫，大摇大摆地走到小女孩面前，好像在耀武扬威地说：“看！我不用靠你的奖励，不也一样能吃个饱吗。”小女孩看到小猫那个得意洋洋的样子，扑哧一声笑了。 3.小猫咪披着一件黑白相间的大衣，它有一双灵敏的耳朵，还有一对水汪汪的大眼睛。它脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。 4.在动物园里，我最喜欢小猫。我家里也养着一只猫。 头的毛色黑白相间，周身全是花色，只有脚是白色的，像是穿着一双洁白的袜子，漂亮极了。5.小猫长得并不特别，和其他的猫差不多，但我很喜欢它。 它长着一身灰白相间的毛，亮油油的。两只尖尖的耳朵总是高高的竖起，似乎在听着什么。 小猫的眼睛大大的，鼻子呈肉色，摸上去湿漉漉的。【描写小猫的好词好句优美段落】描写小猫的好词好句优美段落。 它的嘴巴好小，嘴边还有几根长长的胡须。一条尾巴总是翘得老高，就像一根天线直直地立在空中。 6.小猫还会表演杂技呢！有一次，奶奶关窗子的时候，看到小猫正蹲在窗台边。奶奶正想把小猫赶回来，没想到小猫一跳，跳到后面的杂草堆里不见了。 奶奶很着急，以为小猫肯定没命了。天渐渐黑了，奶奶又听到了那熟悉的叫声。 7.小猫喜欢啃鞋子，还喜欢钻到鞋子里睡觉。它只要一看到鞋子，就会试着把头钻进去，钻不进去怎么办？啃！啃了又钻，于是，小猫反反复复的啃，反反复复地钻，一只鞋子就这样被小猫啃烂了。 你瞧，我们家的鞋柜到处都是它的杰作。8.小猫玩的时候，我用一根细竹条和细绳在地上拖来拖去。 小猫看见了缩起身体。当细绳在它的眼前时，它突然把细绳按住。 细绳不动时，小猫死死地按住不放；细绳移动时，小猫也跟随移动，紧追不放，让人十分开心。9.我家的小猫，头圆圆的像一个皮球一样，眼睛亮晶晶的漂亮极了。 身子又长又圆的，毛是咖啡色的，肚子圆鼓鼓的真漂亮。胡须长长的真漂亮。 接下来就说尾巴，尾巴长长的颜色是白色的。10.小猫在奶奶待久了，和邻居家的小狗做上了朋友。 有一次，小猫小狗玩得起劲，小猫跑小狗追，把奶奶店里桌上、凳上弄得到处都是脚印。奶奶冲着小猫喊：“脏死了，下来！”小猫听了，懂事地朝奶奶看看，乖乖地跳了下来，跟着小狗到了外面。 11.一天晚上，我看到奶奶在逗小猫玩。我情不自禁地走过去，也想逗它玩。 我拿着一根彩绳，在小猫面前上下左右不停地晃动，小猫的头也随着绳子的舞动上下左右地转，而且眼睛也骨碌碌地转。当我正觉得好玩时，小猫黑黑的眼睛突然好像放出了一道可怕的绿光，把我吓得一个劲儿地往奶奶身后躲，连绳子也扔在了地上。 过了好一会儿，我从奶奶的背后探出头来看看小猫，还好小猫的眼睛又恢复了原样。12.小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。 于是，它伸出爪子轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好象在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。 小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何的走了。13.“喵……喵……”我的小猫又向我撒娇了。 小猫长得非常可爱，一身黄茸茸的毛，光亮亮的。圆圆的眼睛显得炯炯有神。 小猫的爪子平时都藏在毛茸茸的脚掌里，只有在紧要关头才会大显身手。白天，小猫总躺在我的床边眯着眼睡觉，无论你怎么叫，它理也不理，懒洋洋的；一到晚上，它可就来精神了：瞪着两个灯泡似的眼睛，放着亮亮的光，到处寻来觅去，好像一个巡逻兵。 14.喵、喵、喵，外面传来小猫的叫声，我赶快跑到门前，开门一看，是一只黑色的小猫，它脖子上还长着一圈白色的毛，就像是戴着白色的项圈。15.这只小猫长着一身又白又长的毛，在它圆圆的小脑袋上，长着一对小尖塔似的耳朵。 耳朵的下方是一对透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变；早晨像枣核；中午就变成了细线；夜里却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的。闪闪发亮。 16.奶奶家有一只人见人爱的小猫，我给它取了个名，叫“小淘气”。它长着黑白相间的绒毛，从远处看，它就像一个黑白相间的“大绒球”，它的耳朵十分灵敏，一点儿声音都休想逃过它那灵敏的耳朵，它那圆溜溜、亮晶晶的眼睛，可真漂亮啊！它的脚长着肉团，走起路来，不会发出声音，抓老鼠时，老鼠根本不知道猫的到来。 17.叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。 18.我坐在椅子上看电视，小猫悄悄走到我手下，目不转 睛地盯着我用毛线做的小绒球，我什。 4.描写小猫外形的词语 小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。 小猫“ *** ”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达。 这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。 小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。猫的胡子非常硬，像钢针一样，能量出洞口的尺寸。 小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。 小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变：早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光。 小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。 小猫的耳朵直竖着，有一双圆溜溜的眼睛在不停地转来转去，在夜里还会闪闪发光。 它的嘴边长着八根胡须，它的胡子细长地长在它的脸上，看上去更加地可爱了！ 可爱的小猫身穿白白的花衣，就像一位可爱的“小公主”。它摇摆着它那又细又长的尾巴，随风舞动着，好像为自己的可爱而感到神气。 小猫长着毛茸茸的身躯，灵巧的四肢，长长的尾巴。 小猫咪毛茸茸的像个毛线球。 小猫咪特别爱乱蹦乱跳。 小猫是一种温顺的动物。 爱睡觉，爱撒娇。喜欢与人撒娇。 5.描写小猫玩耍的句子有哪些 1、小猫开始在阳光下散起了步。 忽然一只美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞，小猫想去捉它，于是悄悄地接近那只蝴蝶，快要接近蝴蝶时，它忽然跳了起来，扑向蝴蝶，可是摔了个狗啃泥，但蝴蝶却敏捷地飞走了。蝴蝶在空中上下翻飞，小猫也不停地上下乱跳，可把小猫给累坏了，终于，小猫决定放弃。 2、小猫活蹦乱跳，天真可爱，像三岁小男孩似的。它吃饭的时候，不像小狗那样吃食，而是用鼻子闻一闻，再慢条斯理地吃起来。 如果猫在吃饭时，小狗也去争食的话。小猫一点儿也不示弱，就会用爪子抓小狗的头，甚至与小狗厮打起来。 3、我家养了一只可爱的小猫。它是从别人家里领养回来的。 小猫咪披着一件黑白相间的大衣，它有一双灵敏的耳朵，还有一对水汪汪的大眼睛。它脚下有厚厚的肉垫子，走路静悄悄的，老鼠见了都怕它。 4、我家以前养了一只活泼可爱的猫，它的身子主要要是黑色的毛，背部有一些白色的毛，白色和黑色相互搭配，显得很鲜明、漂亮。小猫小巧玲珑的面孔上长着一双炯炯有神的眼睛，它的三角嘴两边分别长着又长又硬的胡须，细长的尾巴走起路来一摇一摆，很是威风，它的四个爪子特别锋利，是专门用来捉老鼠的。 5、小猫长得并不特别，和其他的猫差不多，但我很喜欢它。它长着一身灰白相间的毛，亮油油的。 两只尖尖的耳朵总是高高的竖起，似乎在听着什么。小猫的眼睛大大的，鼻子呈肉色，摸上去湿漉漉的。 它的嘴巴好小，嘴边还有几根长长的胡须。一条尾巴总是翘得老高，就像一根天线直直地立在空中。 6、小猫和小狗打架时，小狗总是让着小猫。有一次，小猫和小狗争食。 小猫抓了小狗的耳朵，小狗生气地咬了小猫的背部，小猫一溜烟地跑了。那次，我狠狠地打了小狗一顿。 以后，小狗再也不敢欺负小猫了。 7、我家楼下有个小女养了一只非常可爱的小猫。 这只小猫长着一身又白又长的毛，在它圆圆的小脑袋上，长着一对小尖塔似的耳朵。耳朵的下方是一对透亮的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变；早晨像枣核；中午就变成了细线；夜里却变成了两只绿灯泡，圆溜溜的。 闪闪发亮。 8、外婆家有一只活泼可爱的小猫。 它浑身雪白，没有一点杂色，远远望去，就好像一团银白色的雪球在地上滚来滚去。小猫的脑袋圆圆的，竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛，白天总是眯成一条缝，可是到了夜里，简直就像两颗闪光的宝石，发出幽幽的蓝光。 平时，小猫总是懒洋洋的，走起路来不紧不慢，没有一点声响。可是，要是抓起老鼠来，它的动作又非常麻利，简直就跟闪电一样。 9、“喵喵”我的小猫又向我撒娇了。小猫长得非常可爱，一身黄茸茸的毛，光亮亮的。 圆圆的眼睛显得炯炯有神。小猫的爪子平时都藏在毛茸茸的脚掌里，只有在紧要关头才会大显身手。 白天，小猫总躺在我的床边眯着眼睡觉，无论你怎么叫，它理也不理，懒洋洋的；一到晚上，它可就来精神了：瞪着两个灯泡似的眼睛，放着亮亮的光，到处寻来觅去，好像一个巡逻兵。小猫要是饿了，有时在地上打滚，用尾巴绕我的脚，还“喵喵”的直叫，现出一副怪可怜的样子。 有时自己去捕捉老鼠，而且大多数次都是满载而归，偶尔几次是一无所获。 10、每天中午，当温暖的阳光普照大地，这时的小猫们喜欢趴在草坪上懒洋洋地晒太阳，它们眯着眼睛，四肢舒服地摊开着，不时翻个身，小嘴张得大大的，打着哈欠，仿佛进入了梦乡。 有人经过时，它们也只是懒懒地看上一眼，然后便又呼呼睡去。 11、奶奶家有一只人见人爱的小猫，我给它取了个名，叫“小淘气”。 它长着黑白相间的绒毛，从远处看，它就像一个黑白相间的“大绒球”，它的耳朵十分灵敏，一点儿声音都休想逃过它那灵敏的耳朵，它那圆溜溜、亮晶晶的眼睛，可真漂亮啊！它的脚长着肉团，走起路来，不会发出声音，抓老鼠时，老鼠根本不知道猫的到来。 12、叔叔家有一只活泼可爱的小猫。 它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。 13、小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。 于是，它伸出爪子轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好象在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。 小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何的走了。 14、小猫全身雪白，没有一点杂毛。 刚到我家时，胖得像个小肉球，因为当时跟我们不太熟悉，所以常常到床底下躲起来，除了出来吃饭，我们基本上看不到它的影子。经过一段时间的精心喂养，小猫跟我们渐渐熟了，它不再像以前那样躲起来，它现在已经敢大胆地跟我们“玩”了。 15、小猫它一身的羽毛洁白如雪，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间美丽极了！它那炯炯有神的眼睛好像两颗黑色的小灯泡，闪呀闪。一条黑白相间的尾巴，躺在地面上悠然自得地摇着。 小猫的小牙齿洁白洁白的。在嘴边有几根又长又细的胡须，好像几根细鱼骨头似的，傲傲地动着。 它的小脚像小梅花。 6.作文：描写小猫的好词佳句有哪些 黑猫有一对小小的耳朵；一双圆溜溜的大眼睛，到了夜晚，它的眼睛像两颗黑宝石；它的嘴巴小小的，笑的时候嘴巴变成一条线。让人一看到它就情不自禁地说道：“哇！这猫真可爱！” 那是在我七岁的时候，妈妈给我拿来了一只十分可爱的小黑猫。它长着一个胖咄咄的身体，全身都是黑色的，所以我叫它小黑。它长着一对三角形的耳朵，一双又大又圆的黑眼睛，一个小小的鼻子，一张小嘴巴。它的习惯是：白天睡觉，它只要一睡，谁都无法把它弄醒的；晚上当“警察”。它这种精神是最让我欣赏的。 小黑猫的步态，常常让我们发笑。走的时候， *** 一扭一扭的。脚还能走在一条线上。它一直慢慢的走着，从来都不着急。小黑猫可能不知道，电视上的模特儿都在学它走猫步呢！ 去年夏天，我家养了一只可爱的小猫咪 。它有一双圆溜溜的眼睛，头上述这两只尖尖的耳朵，三角形的小鼻子，山形的小嘴巴，头上的毛黄黄的，肚子上一片雪白，还有一条总是翘着的尾巴。 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身体蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你画画的时候，跳上桌来，在纸上彩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩儿起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，在跑又再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落，你见了，绝不会责打它。它是那样生气勃勃，天真可爱！ *** 的脑袋圆圆的，上面有一对尖尖的耳朵，那绿眼睛总是睁得大大的。它的瞳孔呈一条线，天黑了，又突然变圆了。小猫一身又长又软的毛，像是用金黄色的绸子织成的。它那根毛茸茸的尾巴，总是翘在那里，好像这条尾巴是它最喜欢的东西。 我外婆家养了一只可爱的小猫咪，它，一身洁白的毛，点缀着黄色和黑色的斑点，晶莹剔透的眼睛，给它增添了几分神气。最引人注目的要算它那扎人的胡须了，由此让我联想到男士的胡子， 我家养了一只可爱的小猫咪，它身穿一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对金色小灯泡，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角边还站着两个守护神。 我很喜欢这只小花猫，它即顽皮又可爱，还有漂亮的肤色和外形。说他顽皮，有时连只小虫都玩得津津有味，最后小虫狼狈的逃走了；它的可爱嘛，我放学回到家时他连忙跑到我身边喵喵的叫，原来是肚子饿了，要我给他东西吃可爱极了；它的毛是黑白相间，黑中带白漂亮极了；它长着一双丹凤三角眼，锋利的爪子，有时它把爪子伸出来，仿佛在说：看我的爪子多锋利，谁也比不过我！

幼儿园小班优秀教案：小猫在哪里（附教学反思）教师：屈老师活动目标：1、学习方向词：上、下、旁边2、通过观察画面，能用短句“××上面（旁边）有一只小猫的短句讲述画面内容。3、乐意在集体面前大胆进行讲述。活动准备：教学图片一幅，猫妈妈和小猫的头饰，布置场景“小猫的家“活动过程：一、通过故事情节，引起幼儿兴趣师：猫妈妈有许多小猫，猫妈妈到外面去买鱼，回家一看，小猫不见了，小朋友，你们看见猫妈妈的小猫了吗？二、幼儿自由结伴，讲述画面的内容请个别幼儿在集体面前讲述。如：在沙发上有一只小猫，床下也有一只小猫等。三、讲述画面内容老师：我们一起来帮助猫妈妈找小猫，好吗？教师手指画面上的小猫，幼儿集体讲述，猫妈妈找到了小猫，高兴地亲亲这个那个。小猫也高兴地叫着“妈妈”提问：猫妈妈跟小猫怎样高高兴兴地？四、布置场景，在游戏中进行新的讲述经验老师：新朋友想不想玩捉迷藏的游戏。你们做猫宝宝，我做猫妈妈，好吗？我们到小猫家去吧？等一会，妈妈去买鱼，回家找宝宝。找到了要告诉妈妈，你躲在哪里，好吗？2、请幼儿自己说，说得好可以亲一下，鼓励一下五、用游戏巩固方位词，结束：猫宝宝，跟妈妈到外面去做游戏吧。教学反思：看图讲述《小猫在哪里》是发展小班幼儿方位词的一则好教材，符合小班幼儿年龄特点，且突出了语言学科的要求，学习方位词和学说短句的特点非常明显。在教学活动中，我采用情感进入为首，活动开始，我在胸口上贴着“猫妈妈”的标志，带着一副焦急和忧虑的口吻对幼儿说：“天气冷了，小朋友都穿上了毛衣，可是猫妈妈的一群孩子一大早起来，什么都没穿跑到外面去玩了，这可急坏了猫妈妈。这么冷的天，在外面呆的时间长了会生病的呀。”孩子们会引发更多想象，说出“会感冒发烧的。”老师问：“那怎么办呢？”孩子们个个都表示愿意帮忙，于是活动自然进入“找一找，说一说”环节，孩子们会仔细地在教室各处搜寻，在情景游戏中掌握了语言交流，达到了发展语言的目标。接下来的一个环节是“做一做，说一说”。教师以“猫妈妈”的口吻谢过小朋友后，话锋一转说：“小朋友，你们已经穿上了毛衣，可小猫的身体还是光着的，我们来帮助小猫吧。”教师出示事先准备好的各色毛线团，示范着在一只小猫身体上一圈一　　圈的缠绕毛线，这时孩子们也欢呼起来……孩子们在这种特点的环境中自然流露出关心小动物的情感，达到了教学目标，在教学中，教师利用生动形象的插入画进行教学，激发了幼儿的学习兴趣，激活了孩子的思维，使幼儿积极主动地参与学习；环节设计紧凑，过渡自然，提问设计科学，能引起幼儿主动想象，激发幼儿主动表述自己的所思所想；教师教态亲切自然，语言表情富有感染力，选材符合幼儿的身心年龄特点；　活动过程中老师非常注意尊重幼儿的个体差异，让每个幼儿都能充分地展示自己的个性，符合新《纲要》精神，生生互动，师生互动，并与教具与材料互动，课堂效果较好。（来源：屈老师教案网）

猫咪

春秋两季，是猫咪发情的季节，每当这个时候，小区里的流浪猫就像约好了似得不断鸣叫，家里的宠物猫也会随之附和，这是猫咪与猫咪之间的沟通方式吗？猫咪们真的听懂对方在说什么了吗？下面我们就来探讨一下：真的有猫语言存在吗？

一、猫咪各种叫声的含义

1.猫突然叫了一声，然后不叫了，是猫的礼貌，这是打招呼。比如看见你回来了，说了句，主人好。之后就会自己玩自己的。

2.猫咕噜咕噜叫是喜欢的意思。这在你抱着它、抚摸它的下巴、半夜它上床，或是在伸展四肢，很懒散的时侯，就会发出呼噜声；而在它生病或痛苦时，也会呼噜。此外呼噜也可表示友好。

3.猫低沉温柔的叫，是有所求。尤其是它盯着你看，十有八九就是要求抱抱，或者要吃你手上的东西。我家的猫喜欢一边叫，一边蹭着你的腿，有时候直接抱大腿。猫喜欢人宠着它，尤其是小猫。

4.猫叫的时候能听到虎虎（发音）声，表示威胁。这是一种要攻击的表示。这时候你用手摸他，还能感觉到它背上的毛竖了起来。

5.新抱养的猫叫个没完，表示不安。这是一种害怕，走丢的小猫也这样叫，又急又快，这时候不要打扰它，让它先熟悉环境，这种情况很快就改善了，小猫融入新环境的本事特别快，除非生病啦。

6.猫叫春不用说了吧，听上去鸡皮疙瘩一地。想做绝育的童鞋要注意了，必须要等到第一次发情后，所以猫叫春必须要注意了，听上去就像小孩哭样，并且整夜叫，时间是春夏季，那就是猫叫春。猫咪

二、猫咪的身体语言

动物都有各自的交流方法。有利用声音的，但大部分是利用动作。“通过身体来表达的语言”被称作是肢体语言。通用于很多动物的一种肢体语言就是当感到害怕的时候，会将身体蜷缩得比实际看上去小很多，当要吓唬别人的时候，就会把身体拱得很大。比如猫在感到恐惧的时候，会蹲在地上蜷缩紧身体，连耳朵都会耷下来，让自己变得比实际看上去要小很多，仿佛在传达：“我是一只很小很弱的猫。我知道你很强大，所以不要攻击我啦。”

相反，如果是想恐吓别人的时候，就会把身体拱得很大让自己看上去很强大，仿佛在说：“我一出手，就会给你好看哦。所以不要过来惹我。”那个时候，猫会用爪子撑着地，把背拱成弧形，根根毛都竖起，连尾巴都竖起来。我们以为这是它“生气了”的表现，其实准确地说应该是它发出“再过来我就要攻击你了”的恐吓。也就是说，只要不再靠近它，就不会受到攻击。不管是感到恐惧的姿势，还是发出恐吓的姿势，都是在传达着一种“不要攻击”的信息。不同的是它究竟是处于胆怯的状态还是强势状态。通过传达这种胆怯或者强势的程度，来决定胜负。除非双方都处在一种很强势的状态，不然是不会发生争斗的。

猫咪就像浑然天成的撒娇高手，如果猫咪温柔的叫着，同时对你发出温柔的攻势，相信很多主人都会沦陷，这就是猫咪的语言，虽然我们听不懂猫咪的叫声，但是我们可以懂得其中的含义，可能这就是猫咪与主人的一种默契吧！

一旦你成为猫主人（猫奴），开始走上了养猫之路，你憧憬的美好画面将会如波浪式一般，时而快乐，时而抓狂。为什么抓狂？当你经常加班少了跟猫猫互动的时间，猫球、捉迷藏等娱乐活动不能展开的时候，猫猫就会给你惊喜般的破坏。猫奴们，是时候打开“逗猫神器”了，猫猫也需要玩游戏啊！

你可不要以为七七说的是汤姆猫或者模拟猫声，这里将会给各位铲屎官准备几款适合猫咪玩的小游戏，让猫猫也有自己的快乐天地吧！

第一款：水果忍者

这款游戏还是七七看家里小妹在玩的时候，猫咪神奇地被吸引了，居然会帮着你一起划拉屏幕上跳出来的水果，属于既能互动又能少事的小游戏了。

第二款：Cat Fishing 2

这款游戏可以说是超级适合猫咪玩了，不仅有猫咪最爱的小鱼，还可以训练它的抓捕感，尤其在鱼的条数越来越多的时候，将更有挑战性。七七强调一下，一定要注意贴膜！不然容易被抓烂。

第三款：Happy Wings

与上面那款《Cat Fishing 2》不同之处，在于该款游戏设计的生物种类更丰富。蜻蜓、蜜蜂、鸟等等会在屏幕上飞行而过，我想猫咪最喜欢这种飞来飞去的生物了。除此以外，还有《Magic Piano》、《Cat School》等游戏是一个选择，看着猫猫玩游戏也是一种生活乐趣。

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我帮大家整理的小班健康游戏活动《藏猫猫》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇1 游戏目标 1、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。 2、学习观察图画的方法。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 游戏准备 小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。 游戏过程 一、教师用故事引入主题 “今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？” 1、小朋友们帮助找一找吧 请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里。 二、游戏：捉迷藏 1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！ 教师说明游戏规则：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。 2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。 游戏延伸 儿歌《藏猫猫》 藏猫猫，藏猫猫， 你藏好，我来找。 小朋友，要记牢， 门后出柜不要藏， 保护自己乖宝宝。 游戏反思 《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本来就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇2 活动目标： 1、在游戏活动中，感知理解儿歌内容。 2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。 3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。 活动准备： 1、图片：云朵，星星，布偶，月亮。音乐：《梦幻曲》 2、泡沫座垫每个幼儿一个，一面粘上云朵。 3、场景布置：“藏猫猫”的三个家。 活动过程： 一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。 1、老师藏，幼儿找。 师：“朱老师要和宝宝们玩藏猫猫的游戏，把眼睛闭起来。”(藏两次，都要露出脚。) 师：“你们怎么找到朱老师的啊?” 2、幼儿藏，老师找。 (教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找宝宝们。) 师：“咦，宝宝们都不见啦，都藏在哪儿呢!我来找找。” 二、引导幼儿感知理解儿歌。 1、出示月亮、云朵、星星。 师：“小耳朵听，这后面有说话声，谁藏在里面呀?” (播放梦幻曲)在宝宝的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星。 2、教师边演示边朗诵儿歌《藏猫猫》。 师：“小月亮也想来玩藏猫猫游戏，宝宝们眼睛赶紧闭起来。” (把小月亮藏在云朵后，露出两只脚。) 师：“小月亮藏在哪里了，你是怎么发现的?” 师：“我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。” 教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。 3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。 谁在天上飘呀飘? 小月亮藏在哪里? 小月亮的脚藏起来了吗? 谁眨眼笑?做做、学学眨眼笑的动作。 4、集体学习儿歌《藏猫猫》。 师：“看着图片宝宝一起和老师来说说儿歌《藏猫猫》。” 师：“这次我们用好听的声音来说说儿歌《藏猫猫》。 三、《藏猫猫》游戏表演。 1、根据儿歌内容进行集体游戏表演。 师：“小月亮飘呀飘怎么做，我们一起来学一学。” 师：“云朵在哪里呢”朱老师找到了(翻起泡沫座垫，露出云朵)，宝宝们找到了吗?” 教师带领宝宝一起表演下面的儿歌内容：藏着头(泡沫座垫把脸遮住)，露着脚(一起小踩步)，逗的星星眨眼笑。 2、大家都玩累了。休息、吻别、再见。 师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫游戏玩累了，它们现在要休息了，我们也休息一会。” 教师手拿布偶小月亮，亲一亲每个宝宝，并说再见。 师：我们拿起泡沫座垫和小月亮、云朵、星星也轻轻说声再见。” 评析： 这是小班渗透式领域中的一堂语言活动。藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏。老师能以这个为切入口，通过老师和宝宝们一起玩藏猫猫游戏，从中体验游戏的乐趣并感受露着脚这个活动特点，为下面宝宝们更好的理解儿歌做了铺垫。 刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，老师在活动中能用教具小月亮来亲亲宝宝或者用老师的大拇指亲亲宝宝的大拇指来做为老师对他们参与学习活动的一种表扬、鼓励方式。这个表扬方式很好，既温馨又符合小班宝宝的年龄特征。 活动过程的每一个环节，教师都能为宝宝们营造很好地藏猫猫氛围，处处都能让宝宝们感受到“藏”这个意境。在和宝宝们的玩玩、说说、演演中轻松愉快地完成活动的目标要求。 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇3 活动目标： 1、学习、理解儿歌《藏猫猫》，初步尝试“一问一答”的形式； 2、活动中幼儿积极参与，大胆创编，体验成功的快乐。 活动准备： 桌面教具（白云、小草、荷叶及各动物图片） 活动过程： 1、难点前置，初步尝试一问一答。 小朋友们，今天李老师要和你们来玩一个我问你答的游戏，我来问你们来答，小耳朵可要听好了。 小鸡小鸡怎么叫，小鸡小鸡叽叽叫。 小鸭小鸭怎么叫，小鸭小鸭嘎嘎叫。 小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。 小猫小猫怎么叫，小猫小猫喵喵叫。 小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。 （在这个环节中引导孩子可以边说边加上动作，特别应引导孩子回答的要完整。还可引导个别孩子单独说说，帮助孩子感受一问一答的对答形式。） 2、引导幼儿观察，初步学习，理解儿歌，进一步学习一问一答。 （1）小朋友玩的真好，知道吗，小动物们还和我们玩了一个“藏猫猫”的游戏呢？谁知道什么是“藏猫猫”呀？（让幼儿说一说对藏猫猫的理解）知道吗，小动物们就藏在这个美丽的地方，看看都有些什么呀？（白云、小草、荷叶）小眼睛快闭起来，小动物们要开始藏了。 （2）“藏猫猫，藏猫猫，白云后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“你是怎么知道的？”引导幼儿说一说小鸟的特征。（在这一环中引导多个孩子完整回答，在这一环中基本以教师问幼儿答的形式进行。） （3）“藏猫猫，藏猫猫，小草后面藏什么？”引导幼儿仔细观察。“是小兔吗？你是怎么知道的？（引导幼儿说一说小兔的特征。）谁愿意上来问问小朋友小草后面到底藏的是什么呢？（如看见了小兔长长的耳朵，并请小朋友跳跳说说，要求说话完整。） （在这一环中，我从老师问逐步到个别幼儿问，给孩子有了一个跳跃的过程。为下一步完全放手做铺垫。） （4）“小朋友，快看这里，池塘里有一片大大的荷叶，荷叶下面肯定也藏着一个小动物，我好想也来猜一猜，你们谁愿意来问问我，荷叶下面藏的会是什么呢？（请个别幼儿逐步到全体幼儿一同问：）藏猫猫，藏猫猫，荷叶下面藏什么？（荷叶下面藏小鱼）你们说我猜的对吗？为什么？（引导幼儿说一说小鱼的特征，看见了小鱼的尾巴。） （5）这个美丽的地方原来藏了这么多小动物呢？而且还藏着一个好听的问答儿歌呢，儿歌的名字就叫《藏猫猫》。老师问，你们答我们一起来说一说。（还有谁也愿意来做做小老师问问我们，可引导男孩子问，女孩子答等） 3、迁移已有经验，进行初步的想象创编 1、“白云后面除了藏小鸟，还有什么东西也可以藏在白云后面？”鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿创编儿歌。（星星、太阳、月亮、飞机） 2、“嘿、小草后面还可以藏什么？”（小鸭、小猫、小狗） 3、“想一想，荷叶下面还能藏谁？”（青蛙、龙虾、乌龟、螃蟹等） 4、哦，还可以藏这么多东西呢，那你们会把他们也编进儿歌和后面的老师一起来玩这个问答游戏吗？（请幼儿和老师玩游戏，在游戏中教师将小图片收起来。） 5、请个别幼儿来玩一玩这个问答游戏。（可以请孩子和老师一起问，个别幼儿答。） 4、结束活动。 真不错，藏猫猫这个问答游戏真好玩，待会我们也来玩一玩这个藏猫猫游戏好吗？ 附儿歌《藏猫猫》 藏猫猫，藏猫猫， 白云后面藏什么？ 白云后面藏小鸟。 藏猫猫，藏猫猫， 小草后面藏什么？ 小草后面藏小兔。 藏猫猫，藏猫猫， 荷叶下面藏什么？ 荷叶下面藏小鱼。 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇4 活动目标： 1.感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌的\'内容。 2.运用游戏“藏猫猫”，颠倒儿歌中三种事物的关系学习仿编儿歌。 3.感受“藏猫猫”儿歌的趣味性，能专心地参与活动。 4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点： 感知儿歌欢快的节奏，运用游戏“藏猫猫”了解儿歌的内容并学习专心地朗诵。 在游戏活动中了解颠倒儿歌中三种事物的关系并尝试儿歌的仿编。 活动准备： 1.泡沫地垫一个。 2.制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。 活动过程： 一、玩藏猫猫游戏，引起幼儿活动兴趣。 师：老师来跟你们玩一个藏猫猫的游戏吧，把眼睛闭起来，我开始藏了（教师拿泡沫垫遮住头） 师：藏能发现我吗？你怎么发现我的？（看见你的脚了）我的头藏起来了，脚还露在外面。（请一个配班老师来） 二、引导幼儿感知理解儿歌 1.出示月亮、云朵、星星。 师：小耳朵听，这里有说话声，谁藏在里面呀？（教师慢慢地掀起遮布，露出月亮、云朵、星星） 2.教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。 师：小月亮也想来玩藏猫猫的游戏，我们一起来听听小月亮是怎么玩藏猫猫游戏的。 3.通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。 师：谁在天上飘呀飘?（小月亮）“小月亮飘呀飘” 师：小月亮藏在哪里?（云朵里）“找块云朵藏猫猫” 师：小月亮藏好了吗?（没有）怎么没藏好？“藏着头，露着脚” 师：星星见了怎么样？星星为什么会笑？“逗得星星眨眼笑”（学学眨眼笑的动作） （教师边做动作边带领幼儿说一说儿歌的每一句） 4.朗读儿歌《藏猫猫》。 师：小月亮玩藏猫猫的游戏可真有趣，我们一起来念一念这首儿歌《藏猫猫》吧。（看情况，可以再念一遍）月亮、云朵、星星夸奖小朋友们念得真好听。 师：真棒！接下来我要切西瓜了，我把西瓜切成两半，先请这一半的小朋友来念一念这首儿歌，另外一半的小朋友听听看他们念得好不好。他们念得怎么样？掌声鼓励一下（交换请另外一半的小朋友再来念一念） 三、引导幼儿颠倒儿歌中月亮、云和星星的关系仿编儿歌 1.师：这个游戏太好玩了，三个好朋友还想继续玩这个藏猫猫的游戏，这会儿是谁来藏了呢？赶紧把眼睛闭起来。（教师把云朵藏在月亮后面） 2.引导幼儿继续按原儿歌的结构进行朗诵。 师：谁藏起来了？（小云朵）谁在天上飘呀飘？找谁藏猫猫了？（月亮）你们能不能把小云朵藏猫猫的游戏也编到儿歌里去呀？试试看（教师边演示边引导幼儿进行仿编“小云朵飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑”） 师：眼睛闭起来，他们又要开始藏猫猫喽（教师把星星藏在月亮后面）谁藏起来了？（星星）我们一起把小星星藏猫猫的游戏也编到儿歌里去吧。（“小星星飘呀飘，找个月亮藏猫猫，藏着头，露着脚，逗得云朵眨眼笑”） 3.播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。 师：月亮、云朵、星星玩累了，他们想休息了，那我们小朋友也休息一会儿吧，等他们醒过来再一起来玩藏猫猫的游戏，好吗？ 活动延伸： 继续颠倒顺序与幼儿进行仿编，也可将月亮、云朵、星星换成两位幼儿与教师来仿编到儿歌里去。 附儿歌：藏猫猫 小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫，藏着头、露着脚，逗得星星眨眼笑。 活动反思： 藏猫猫游戏是宝宝们非常喜欢玩的游戏，在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，活动开始我先和幼儿玩藏猫猫的游戏，接着我出示图片：月亮、白云、星星，说：“看，它们是谁啊”，小朋友们看到生动的图片都兴奋地说出了图片的名称，我接着说：“它们看到我们做游戏可羡慕了，也想来玩藏猫猫的游戏呢。”小朋友们拍手小手开心地说：“好，好！”于是我根据儿歌内容把月亮藏在白云后面，星星在一旁笑，这样幼儿在生动有趣的画面中理解了儿歌的内容。在这个基础上，我让幼儿通过学习和理解儿歌来完整朗诵儿歌,并且启发幼儿运用生活已有经验迁移拓展儿歌内容，其中初步尝试运用“一问一答”的形式来让幼儿理解儿歌,这样幼儿充分地感受到语言的丰富和优美，从而培养了他们参与语言活动的兴趣，体验成功的快乐。 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇5 活动目标 1、感知儿歌欢快的节奏，了解儿歌内容。 2、愿意学习儿歌，初步掌握儿歌。 3、乐意参与活动，体验共同游戏的快乐。 活动准备 教具图片：月亮、云朵、星星，遮挡布，音乐《梦幻曲》。 活动过程 一、引导幼儿玩藏猫猫的游戏，激发其活动兴趣 1、老师藏，幼儿找 师：“今天老师要和小朋友们玩藏猫猫的游戏，现在请把你们的小眼睛闭起来，一起数到5，再睁开眼睛找找老师藏在哪里？”（教师用遮挡布挡住自己与幼儿玩，藏两次，每次都要露出脚。） 师：“你们是怎么找到老师的啊？” 2、幼儿藏，老师找 （教师把眼睛闭起来慢慢数到5，就去找小朋友们。） 师：“咦？小朋友们都不见啦，都藏到哪儿呢？我来找找看！” 二、引导幼儿感知理解儿歌 1、出示月亮、云朵、星星 师：“小耳朵听，这后面有说话的声音，是谁藏在里面啊？”教师播放《梦幻曲》，在幼儿的好奇中掀开布帘，露出月亮、云朵、星星，集体共同认识星空。 2、教师边演示边有表情地朗诵儿歌 师：“我们刚刚玩了藏猫猫的游戏，小月亮也想来玩，小朋友们快把小眼睛闭起来，一起数到5。”（教师把小月亮藏在云朵后，露出小脚。） 师：“小月亮藏到哪里了？你是怎么发现的啊？” 师：“小朋友们真棒！下面我们竖起小耳朵一起来仔细听听小月亮师怎么玩藏猫猫游戏的？”（教师边演示教具边朗诵儿歌《藏猫猫》。） 3、通过提问帮助幼儿理解儿歌内容 师：“儿歌念完了，小朋友们有没有听清楚是谁在天上飘呀飘啊？小月亮藏在哪里？小月亮的脚藏起来了吗？谁在眨眼笑啊？我们一起来学一学、做一做眨眼笑的动作。” 4、集体学习儿歌《藏猫猫》 师：“现在请小朋友们看着图片宝宝，一起跟着老师来念一念这首儿歌。” 师：“小朋友们真能干！这次我们用好听的声音再来念一遍。” 师：“小朋友们真棒！来，表扬一下自己！嘿！嘿！我真棒！” 三、《藏猫猫》游戏表演 1、教师带领幼儿一起表演儿歌内容：小月亮飘呀飘（挥动手臂），找块云朵藏猫猫（双手向前推开后遮住脸），藏着头（抱头低下），露着脚（双脚小踩步），逗得星星眨眼笑（双手在眼睛旁边作眨眼状）。 2、师：“小月亮、云朵、星星玩藏猫猫的游戏玩累了，它们现在要休息了，我们小朋友们烨闭上眼睛、听着音乐休息一会吧！”（教师再次播放音乐《梦幻曲》，师幼共同进入安静的状态。） 附儿歌：《藏猫猫》 小月亮飘呀飘， 找块云朵藏猫猫， 藏着头，露着脚， 逗得星星眨眼笑。 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇6 课程分析 《小鸡球球藏猫猫》，是一本非常适合小班幼儿年龄特点的绘本。故事中以一只绒毛小鸡为主角，讲述了幼儿在生活中最喜爱的游戏——“捉迷藏”。 活动中教师通过各种方式，让幼儿自主探索，让幼儿大胆表达，并且慢慢从阅读绘本，变成和绘本做游戏。从找绘本里小动物在哪里，再变成自己玩躲猫猫的游戏。活动中有对幼儿观察力的培养，同时也兼顾了游戏的乐趣所在！ 课程目标 1、理解故事内容，能通过动物的局部特征来辨认动物。 2、感受故事中动物们的情绪并学说：“ⅹⅹ，捉到你啦！” 3、体验和同伴一起玩藏猫猫的乐趣！ 课程准备 1、有过玩捉迷藏游戏的经验。 2、《小鸡球球藏猫猫》绘本PPT课件。 课程过程 1、直接导入（观察绘本封面，直接谈话导入话题。） 师：今天老师给大家介绍个新朋友，它的名字叫小鸡球球。大家跟它打个招呼吧！你看小鸡球球捂着眼睛在做什么呢？它在玩捉迷藏，我们今天跟它一起来玩吧。 2、共同欣赏（欣赏绘本课件，鼓励幼儿观察画面，通过动物的部分身体部位、声音来来辨认动物，帮助理解故事内容。） （1）师：农场里，小鸡球球和小朋友们玩捉迷藏。小鸡球球的好朋友都有谁啊？ 幼：小猪、小羊、小狗、小猫。 （2）师：咦，从邮箱里，露出一条长长的尾巴。摆呀，摆呀，是谁呀？（请一个小朋友猜猜）。原来是小猫呀！小猫藏在了哪里啊？对，邮箱里。小猫，捉到你啦！ （3）师：咦，卡车的窗户里，有一双耳朵，一抖一抖，是谁呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小狗呀！小狗藏在了哪里啊？对，卡车里。小狗，捉到你啦！ （4）师：咦，稻草堆后面，是谁在“哼哼哼”地抽鼻子？（请一个小朋友猜猜），原来是小猪呀！小猪藏在了哪里啊？对，稻草堆后面。小猪，捉到你啦！ （5）师：咦，门下边露出的是谁的脚呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小羊呀！小羊藏在了哪里啊？对，门后面。小羊，捉到你啦！ （7）师：哎呀？还有一个没找到呢！小牛藏在哪里呢？阿~阿~阿嚏！！谁在打喷嚏啊？（请一个小朋友猜猜），原来是小牛呀！小牛藏在了哪里啊？对，花丛里。小牛，捉到你啦！ 3、完整欣赏（完整欣赏绘本，学说绘本中的对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”。） 师：今天我们看的绘本是《小鸡球球藏猫猫》，这次请小朋友们仔细听，看看小鸡球球们是怎么把伙伴叫出来的！如果你们会话，可以一起来说哦！ 4、玩藏猫猫（角色体验游戏，鼓励幼儿玩藏猫猫，感受故事中小动物们的情绪并试着使用对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”） 师：看小鸡球球他们玩藏猫猫，真开心呀！你们想在教室里来玩藏猫猫吗！那谁来找呢？找到那个小朋友的时候，我们要说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”玩的时候，小朋友要注意安全哦！ 幼儿游戏一遍，教师结束活动。 5、活动延伸 鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩藏猫猫的游戏，巩固对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”的使用，并尝试在游戏中学习使用方位词。 课程反思 本次活动氛围宽松、愉悦！活动环节层层递进，环环相扣。《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域对3—4岁儿童提出：“会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。”活动中，教师引导幼儿仔细观察画面，通过动物的部分身体部位来辨认动物并学说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”而游戏是孩子们最喜爱的学习方式。通过捉迷藏游戏，幼儿在情景中感受动物们的情绪，并使用新学对话！最后幼儿在欢乐的游戏氛围中，体验了与小伙伴一起捉迷藏的乐趣！ 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇7 活动目标： 1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。 2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自己。 活动准备： 1、森林场景、小动物玩具若干 2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干 3、学习歌曲\"找小猫\" 活动过程： 一、以到森林游玩，音乐进场。 二、学习正确使用方位词： （一）寻找小动物：\"找找小动物们在哪里？\" （二）寻找猫宝宝胸饰 1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。 2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的？ 三、游戏\"捉迷藏\"： 1、交代游戏规则：\"宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方？ 2、师幼共同游戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里？（引导幼儿说完整的话，并能用正确的方位词大胆地表述） 四、结束部分\"宝宝们今天玩得开心吗？现在天黑了，我们坐车回家吧！\" 反思： 整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行，让幼儿躲起来，孩子们很喜欢，当老师找到孩子们的时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成活动的目标要求。 　　小班健康游戏活动《藏猫猫》教案 篇8 活动目标： 1、细致观察画面，能根据动物的外形特征猜测故事情节。 2、能模仿句式“藏在……后面，肯定不会被发现”，大胆、清楚地讲述动物藏的位置。 3、体验藏猫猫游戏的快乐，萌发认真倾听、细致观察的阅读意识。 活动准备： 1、经验准备：幼儿玩过藏猫猫的游戏。 2、物质准备：《藏猫猫》绘本ppt课件。 活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 教师：宝宝们，你们玩过藏猫猫的游戏吗？是怎么玩的？ （二）分段欣赏，交流内容。 1、观察小老鼠、狐狸藏猫猫的画面。 教师：瞧，小动物们也在藏猫猫呢，谁和谁在玩藏猫猫？ 教师：小老鼠想藏在什么后面？ 2、观察河马、大象、怪兽藏猫猫的画面。 教师：河马躲在什么后面，肯定不会被发现？ 3、感受找到动物后的喜悦。 小结：小动物们的藏猫猫游戏真有趣，五个动物一个比一个大，所以藏在它们后面，肯定不会被发现。 （三）自主阅读，完整欣赏。 教师：这么好听的故事还藏在一本书里，就叫《藏猫猫藏猫猫》。 （四）扮演角色，体验快乐。 教师：哇，藏猫猫真有趣呀！你们想不想来玩一玩？ 活动延伸： 1.表演区：木偶剧场利用手偶表演《藏猫猫藏猫猫》的故事。 2.户外活动：继续组织幼儿玩一玩藏猫猫的游戏。